藝術創造：通過各種色彩植物、花卉、樹木草皮的栽植與搭配，利用各種苗木的特殊功能，來達到清潔空氣、吸塵降溫隔音，營造與美化生活環境。

綠色理念：又可稱為可持續發展建筑、生態建筑、回歸大自然建筑、節能環保建筑等。綠色建筑的室內布局十分合理，盡量減少使用合成材料，充分利用陽光，節省能源，為居住者創造一種接近自然的感覺。

學校景觀設計

綠化設計

綠地指標要求高一般高等院校內，包括教學區、行政管理區、學生生活區、教職工生活區、體育活動區以及幼兒教育和衛生等功能分區，這些都應根據國家要求，進行合理分配綠化用地指標，統一規劃，認真建設。據統計，我國高校目前綠地率已達10%，平均每人綠化用地已達4-6m2。但按國家規定，要達到人均占有綠地7-11㎡，綠地率超過30%；今后，學校的新建和擴建都要努力達標。如果高校園林綠化結合學校教學、實習園地，則綠地率完全可以達到30%-50%的綠化指標。所以，對新建院校來說，其園林綠化規劃應與全校各功能分區規劃和建筑規劃同步進行，并且可把擴建預留地臨時用來綠化，對擴建或改建的院校來說，也應保證綠化指標，創建優良的校園環境。

綠地規劃

學校的綠化與其用地規劃及學校特點是密切相關的，應統一規劃，全面設計。一般校園綠化面積應占全校總用地面積的50%- 70%，才能真正發揮綠化效益。根據學校各部分建筑功能的不同，在布局上，既要作好區域分割，避免相互干擾，又要相互聯系，形成統一的整體。在樹種選擇上，要注意選擇那些適于本地氣候和本校土壤環境的高大挺拔、生長健壯、樹齡長、觀賞價值較高、病蟲害少、易管理的喬灌木。常綠樹與落葉樹的比例以1:1為宜。不宜種植有刺激性氣味、分泌毒液和帶刺的植物。學校綠化規劃要因地而宜，某些大專學校因占地面積較大，地形高低起伏富于變化，可采用自然式布置。而地勢較平坦的中、小學則多用規則式進行布置。

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