制作一堂高標(biāo)準(zhǔn)的慕課、微課

近幾年來風(fēng)起云涌的慕課，其實(shí)與微課有密切的關(guān)系，慕課中的一個(gè)個(gè)教學(xué)視頻，其實(shí)也都是長短不一的微課。不同的是，微課是針對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，或者是針對(duì)一節(jié)課的，慕課則是針對(duì)一門課的。而“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)，是兩者共同的理念。

一、 前言

1. 部分老師疑慮:

? 錄制微課 慕課非常耗我們的時(shí)間，投入多回報(bào)少，如果不是工作必須，我們?yōu)槭裁催€要做它呢？

? 我想做微課 MOOC 但是我對(duì)錄制視頻完全不懂，還需要時(shí)間去學(xué)習(xí)設(shè)備再錄制，如果這點(diǎn)簡單了可以考慮的。

? 我想做微課MOOC 但是不知道該怎么下手？

北大的李曉明教授曾說過：

如果將來您看到您的學(xué)生，在校園里看的是其它學(xué)校老師的視頻，您改作何感想。

2. 錄制微課 慕課的意義

? 老師也提供了教書的效率，一次備課，多次使用

? 參加各類微課 慕課比賽

? 推動(dòng)未來翻轉(zhuǎn)教室的實(shí)現(xiàn)

? 教育革命的推動(dòng)

3. 錄制微課 慕課 能給我們帶來什么呢？

? 學(xué)校工作性的認(rèn)可；

? 做為一名教師，有一門這樣的在線課程，年復(fù)一年的在那里開放運(yùn)行，不斷有人學(xué)習(xí)，是一種驕傲；

? 同時(shí)意識(shí)到那樣的資源，可以轉(zhuǎn)過來用于改進(jìn)自已校園內(nèi)的工作，從而使我們的工作變的更加有意思，更有成就感；

二、 如何制作高質(zhì)量的微課

現(xiàn)在科技發(fā)展到了高清、4K，還會(huì)有多少人看標(biāo)清 畫質(zhì)不清楚的的電視，內(nèi)容固然重要， 視頻畫面質(zhì)量也很重要，我相信老師辛苦開一門微課， 到頭來只是看到自已頭像在PPT的小角落，講呀講………………

做一門網(wǎng)絡(luò)課程，對(duì)于老師來說需要費(fèi)很長的時(shí)間，科技發(fā)展又非常的快， 我們錄制視頻，為什么不把好的視頻畫面，曾現(xiàn)給學(xué)生呢？

4. 需求

? 房間：4米*5米

? 設(shè)備管理員：1人（可兼多個(gè)錄課教室）

管理員提前調(diào)試完成后，保存設(shè)置，簡單培訓(xùn)任課老師開關(guān)機(jī)，調(diào)取自已名字設(shè)置

? 老師1名：任課老師

? 講義需提前準(zhǔn)備好

? PPT應(yīng)為16:9

? 不穿綠顏色衣服，老師的服裝顏色不宜過純、明度不宜過高，如淺黃、純白的服飾。否則在電視畫面是臉就會(huì)變”黑”，。電視屏是橫向掃描，應(yīng)盡量避免穿方格子的服飾，否則電視畫面容易閃，引起爬行，影響畫面質(zhì)量。

5. 任課老師錄制流程

將PPT拷入指定電腦

開機(jī)設(shè)備-檢查是否正常開機(jī)

調(diào)取老師名字設(shè)置參數(shù)

戴上MIC，站在綠幕面前

看返送信號(hào)（電視）正常

按下觸摸屏開始錄像按鍵，開始錄制

PPT結(jié)束后，按下停止

繼續(xù)下一節(jié)課程錄制

全部結(jié)束后，抽出錄制存儲(chǔ)卡，拷取視頻