在孩子學習的過程中，經常會遇到許多問題：孩子沒有興趣學習；學習付出的很多，成績提升效果不明顯；對自己知識掌握程度不了解等等...這些出現現象都很正常，原因基本都是沒有找到正確適合自己的學習方法，沒有個性化的學習方案，我們更需要的是因材施教。

怎樣才能制定智能個性化教案呢？首先需要對學生目前情況的了解分析，然后老師給出具體的學習建議，每次對學生的情況分析后，老師需要對學生的各方面情況進行信息收集，才能得到比較準確的分析和建議，但是一個老師不可能有時間做這么多的工作量。所以我們把理論數據可以交給運算快速的計算機進行分析，輔助老師對學生進行針對性的學習建議和個性化教案制定。智能個性化化教案效果如何，我們可以從多方面分析下：

01可以提升有效的學習時間

學習的過程中，我們學習各種科目許多時間都是花在做題上，但是重復性做題，不斷的做重復性的題，會有什么影響那？盡管鍛煉了學生做題的慣性，鞏固了知識，活躍了大腦。但是也會使學生有厭題情緒，如果重復做一類型的題，學生很可能會不認真讀題，這樣細小的改動都可能使學生做錯題，而且經常做重復性的題，會降低學生學習的效率和主動性，減少對盲點知識的學習時間。

面對這樣的問題，智能個性化教案，是對學生學習已掌握的知識有規律的推送，針對不同題型會全面的推送，不會過多地重復，利于學生快速針對自己能力對所需要掌握知識的全面練習和掌握。

02每個人的學習能力和基礎不同，對學生的要求也應有所不同。

武漢市漢陽區十里鋪小學從事語文教學16年的任秦瑤老實說，家長不應盲目拒絕抄寫作業，適當的機械抄寫對于一、二年級的學生來說還是有必要的，這樣能提升學生書寫的熟練程度以及對重點段落的熟悉程度。到了三年級，老師在作業的布置上會有一定調整，讓學生通過抄寫提升閱讀理解能力。書面抄寫內容由字詞到句子再逐步到段落，學生根據自己學習能力的不同可進行調控，但一般來說，老師會根據班級中等成績學生的水平來布置作業量，個別學生可以“單個輔導”。這樣做實際上就是為了保證那條最基本的教育原則——因材施教。

說到底，教育中的重復操作怎么設置最科學，很難有放之四海而皆準的尺度，以上也只是根據老師們講述的教學經驗和反映的教學問題總結出的供您參考的衡量角度。但我們相信，當你做了足夠多的審慎思考和小心翼翼的衡量后，定可以漸漸摸清“重復操作”的標尺。而人工智能系統就是根據學生的目前能力情況，針對性的出題，提高了學生的學習信心和主動性，逐漸的提升學生的知識掌握量。

03制定智能個性化教案過程的合理性

整個過程包括：檢測，認識，個性化教學與針對性學習，追查，檢測

檢測和認識的過程：不同的人，能力與基礎不同，性格，與價值觀等方面也有差異，在這個過程中主要了解學生學習情況，提供能力要求相當的教案進行學習，對學生其他情況進行認識，可以提供針對性學習方法和建議。

提供個性化教案，針對性學習：第一，學習需要循循漸進，所以教案難度考察應與學生能力相差不大，慢慢根據學習的積累，同頻率提高教案的題型難度。

個性化教案的內容合理化針對性分配。學習需要方法和總結，教案題型合理化分配，適量的練習，避免了過多重復性工作，高效達成學習效果，同時提高自主學習的興趣。

學習效果監測和針對性訓練：學習是一個長期的知識積累過程，也是有規律和方法可續的，不脫離實際的針對性高效學習。例如學習知識點需要高頻率學習，但需要周期性去學，達到永久記憶。對知識點總結性的學習，對已掌握的知識進行篩選，針對個人能力和實際情況再對未掌握的知識點進行學練。

學習是這樣，教學也要跟循這些原理，能夠為教學減壓增效，所以需要一個解決這些問題的方法。如今科技在不斷發展，漸漸地發現把科技投入教育中，確實可以解決教育一些問題，達到因材施教的作用。

國家發布一定的政策和教育規劃，提出智能教育： 利用智能技術加快推動人才培養模式、教學方法改革，構建包含智能學習、交互式學習的新型教育體系。開展智能校園建設，推動人工智能在教學、管理、資源建設等全流程應用。開發立體綜合教學場、基于大數據智能的在線學習教育平臺。開發智能教育助理，建立智能、快速、全面的教育分析系統。建立以學習者為中心的教育環境，提供精準推送的教育服務，實現日常教育和終身教育定制化。

如今正是大數據，人工智能不斷發展的時候，云劭博教育科技有限公司響應十三五課題《信息技術支持下以學習者為中心的教學案例研究》，目前有萬聰英語，云聰數學的系統，提供私人訂制的智能提分體系，為國家教育規劃的課題做出自己的貢獻。致力發揮人工智能，互聯網在教育中的作用，為老師的教學，學生的學習提供減壓增效的作用，讓每個孩子能上好學，獲得優質教育。

萬聰教育： www.wancongedu.com

圓聰英語：www.yuancongyingyu.com

萬聰英語：www.wancongyingyu.com

云聰數學：www.yuncongshuxue.com