隨著校園電視及視頻技術日新月異的發展，校園電視臺在學校教育教學中正發生著顯著的變化。
校園電視臺，雖說只是學校里的微型電視臺，但是其結構、設備與功能卻是與一個演播室系統幾乎完全
相似的。
它集主持、拍攝、錄像、收音、配音、剪輯、制作于一體，是學校重要的宣傳陣地，對學校的教育教學
發揮著至關重要的作用。

校園電視臺建設的必要性
一、校園電視臺是學校宣傳教育的窗口，是課堂教育的重要陣地。視頻節目做為現代社會的重要信息載
體，直觀性、高效性、廣泛性、生動性；校園電視臺通過對各類節目的遴選，適時轉播，可以極大豐富
教學內容，改進教學手段，開闊學生思維，陶冶學生情操，提高學生綜合學習的能力和思想道德水平，
避免學生“死讀書，讀死書”現象的發生。
二、校園電視臺是學生第二課堂的舞臺，是實施素質教育的載體，是邁向教育現代化的新臺階。電視是
一門綜合性很強的藝術，幾乎涵蓋了所有的藝術門類。“采訪”屬“言語交際學”，“撰稿”屬“文學”，“攝
像”屬“攝影學”，“編輯”屬“文學加美術”，“播音”屬“語言學”，等等。校園電視臺為學生提供了一個自
我表現、自我發展的大舞臺，學生在這個舞臺上鍛煉成長，既可培養收集信息、分析解決問題的能力，
又能培養合作能力和團隊精神，更能學會應對突發事件，學會獨立地做事。

校園電視臺的建設目標及用途
培養學生的綜合能力：
首先可以培養學生學習使用多媒體電腦，以及掌握"攝、錄、編、播"等綜合器材技術，還可以培養學生
獨立制作高質量的多媒體影像素材，如：訪問、校園新聞報告、課外活動、話劇、錄音等，同時可鍛煉
學生們的主持能力及團隊合作精神，突出本校的文化特色。
建立學校新聞、專題等節目的制作能力：
通過專業的"攝、錄、編、播"等設備，制作高質量的校園新聞、訪談、專題等節目，可以給電視臺、電
教館等有關單位送新聞、專題等節目。具有一定的電視節目制作能力，為學校的宣傳服務。
擴展教學手段：
利用校園電視臺設備，可以錄制優秀教師的授課并制作成課件，進行在線直播教學，也可放在服務器上
讓學生日后點播學習，當然利用該系統也可進行教師講課觀摩。可以利用課余時間，向學生播放一些有
教育意義的科教片或文藝節目，以豐富學生的學習及擴展知識面。
創建多媒體資源中心：
如課件制作、各類重要文檔、大型的校慶、學校領導講話、重要的公開課等等，提高學校的教與學的效
率。

“數字化校園電視臺”是由數字化攝錄(包括演播室聲學裝修)、采集、編輯、播出系統等組成，是供學校
自行拍攝、制做各種電視節目錄像，如領導講話、優秀示范課、教師訪談錄、文藝節目、運動會、實驗
活動等，并具有現場直播、錄播、轉播、轉錄等多種功能。系統內設置攝像機、編輯機、非線編、直播
機等系統設備。根據不同的條件、不同的需求，實現學校的多媒體教學應用等多種功能。

一、校園電視介紹

校園電視臺演播室的多元教學舊必須復制社會多元的環境與校園教學，使其活潑更寫實、普及而互動的參與才能得到成效。校園電視臺既是結合學校、家庭及社會資源的多元互動教學平臺。是與社會同步學習有效率的成長途徑。

二、校園演播室組成的作用

提高學生綜合素質的重要舞臺；2、校園文化建設的傳播者；3、連接社會和學生的紐；4、教學育人的有效載體；5、更切實際的進步。

三、建設項目需求分析

演播室/虛擬演播室：新聞直播，訪談，領導講話直播。自辦欄目錄制。可通過有線電視信號或網絡信號進行直播。

移動演播室：靈活，方便，可移動的流動性精品課程錄制，校內外大型活動錄制

后期編輯設備：對節目素材進行編輯。

網絡直播系統：校園活動，領導講話，教學課程直播

網絡點播系統：將節目上傳到網絡平臺，便于學生點播觀看。

節目播出系統：將制作好的節目進行硬盤自動播出，信號可以發送到有線電視或者網絡直播。培訓內容，使得原先需要到教室進行的培訓工作現在可以通過網絡遠程進行

媒體資產管理：管理視頻資料，編目，歸類，便于查找和存儲

隨著社會的進步，科技的發展，教育的發達，校園電視臺在學校不僅僅只是輔助教育教學，它正成為教育教學不可或缺的一部分。
它是宣傳陣地，為學校的宣傳工作發揮著重大的作用；
它是課堂教學的形式之一，為課堂教學提供便利；
它促進校園文化建設，展示著校園文化多姿多彩；
它對影視動漫專業學生更是發揮著不容置疑的作用。
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