目前該校機械類授課選用教材為熊詩波等主編的《機械工程測試技術基礎》教材；教材內容包括信號及其描述，測試裝置的基本特性，常用傳感器與敏感元件，信號的調理與記錄，信號處理初步，位移測量，振動測試，聲與聲發射測量，應變、力與扭矩測量，流體參量的測量，計算機測試系統與虛擬儀器等十一章，內容全面且豐富；而本校規定測試技術理論教學時間為32學時，存在著教材內容多與課時少的矛盾。但由于教學計劃給定的學時有限，授課理論教師不可能安排全部內容，而是挑選了測試技術基礎部分內容講解，主要是測試技術概論和教材前五章內容，后簡單介紹教材后一章計算機測試系統與虛擬儀器簡介，培養 基本測試技術知識，而教材中間各種物理量的測量五章內容由 課后自學為主；理論教學學時不足，實驗教學學時更不可能充足，傳感器的種類、信號分析方法、需要測量的物理量較多，由于課程學時又不允許，在有限的6學時內，僅安排了金屬箔式應變片性能及電橋特性、差動變壓器的特性及應用、電容傳感器特性3個實驗。

南通大學機械類測試技術課程教學計劃安排在生第七學期第1～14周，每周一次課，每次授課3個學時，理論授課時間有序。而實驗課通常要安排在理論課的基礎內容講解之后，一般要集中安排在第10～12周，實驗授課時間相對集中。此外，本校機械類一個年級通常有10個班級，所在學院會安排多位老師開展理論教學，每周按計劃上課即可；但僅安排一位實驗教師負責該課程的實驗教學，包括：安排實驗、通知 、組織和開展實驗、批改實驗報告、以及實驗考核全部實驗教學流程。實驗指導老師一個人要在3周內完成10個班級30個批次60學時的實驗教學工作，任務高度集中，工作強度大。

測試技術實驗室硬件條件一般，測試技術實驗室的教學設備主要依托浙江大學CSY10型、CSY10A型和CSY2001B型老中新 傳感器實驗臺，配套信號測試分析設備有寧波中策和江蘇綠楊兩個廠家的雙蹤示波器，一臺演示實驗用計算機，萬用表等。多廠家多型號設備共用于測試技術課程實驗教學，針對傳感器設備要講三種型號設備的基本注意點，針對雙蹤示波器要講兩個廠家設備的基本操作方法，設備基本講解占用時間長，而每個實驗僅有2學時共80min時間，從而導致學時動手做實驗的時間不足，常常出現拖堂現象。

實驗教學相對于理論教學具有直觀性、實踐性、綜合性、設計性與創新性等特點，有利于 創新能力與實際應用能力的培養，具體從實驗室建設、實驗指導書修訂、實驗項目體系、實驗考核機制、實驗教學法等五個方面實施了有益的和探索。

近幾年，經過學校與學院的資助建設，南通大學機械工程學院“測試技術實驗室”實現了主體設備的更新與換代，徹底擺脫了多廠家多型號設備共用問題。測試技術課程實驗主要依托設備“傳感器系統綜合試驗儀器”，由 同堂使用的狀況，逐漸到目前的全部使用新 產品“CSY2001B型傳感器系統綜合實驗臺”實現實驗教學；與此同時，輔助信號測試分析設備“示波器”也得到了全面更新與換代，全部使用江蘇綠楊公司YB4328型雙蹤示波器；計算機也實現了全面配置，三臺主要設備達到了1∶1標準化匹配，共計16套，基本滿足了每班一批、兩人一組的實驗教學需求。