以就業為導向的數控機床維修教學的方法

1.數控機床維修 頂崗實 課程化在職業技術學校常見的實踐是頂崗實 ，在增加 相關理論知識的基礎上強化其社會實踐能力。頂崗實 通俗點可以闡述為，在學年的后一年，主要學 相關知識，并運用于實踐中。對于數控設備維修學員的培訓要結合當今社會的就業趨勢，爭取為學員提供適應社會需求的學 課程，社會實踐能力，培養成社會需要的人才。2.數控機床維修網絡化校企合作教學模式隨著我國網絡技術服務覆蓋的領域和范圍越來越大，網絡教學市場也迎來了發展的高峰期。數字化的管理、網絡化的延伸、智能化的使用成為了數控設備發展大方向和趨勢，為后期維修人才選擇方面帶來了深遠的影響。通過網絡學 ， 的理論知識， 有效的接收新型研究理論。同時，引導學校逐步向全領域、全覆蓋的方向發展，這一趨向鮮明的是采取校企合作，這一，激發了 的獨立性與思考能力，讓 更早的接觸相關設備，知曉設備構造；也使得 可以提前明白自己面臨什么樣的工作，明白當今社會發展需要什么樣的人才，選擇職位需要你做哪些準備工作等。為學校帶來了更加規范的適合的學 模式。3.數控維修人才培養與產業需求對接國內外對于數控設備維修人員的培育是存在較大差異的，國內注重理論化教學模式，而國外更注重實踐式教學模式。在培育人才的過程中，各職業技術學院要借鑒國外人才培育，注重實踐，將校企合作作為培育人才的重要途徑。與合作企業共同探討培育適合社會的新型人才，保人才的質量，就需要與合作單位制定相同的目標，設計適合的策劃方案，著重 的思考能力及動手能力。課程制定是否完善，是否體系化是校企合作中重要的。學校在制定課程中發揮其擅長的領域，結合新型研究理論成果，將理論與實踐相結合，工作任務作為標準，同時，引進企業經營中的，技術，共同制定一套嚴謹完善的核心教學課程。

基于本文研究，可以了解到，隨著工業化的轉型升級，企業對數控設備方面維修人才的需求與日增加。制定新型人才的培育，引進的教學課程迫在眉睫。該形勢下，要求學院大力引進校企合作，才能相關維修人員的思考能力、獨立性、實踐能力，從而更好的為企業服務，實現企業經營目標。

它不但具有防塵屑防冷卻液等功能，而且還能增加機床的封閉性，同時根據各用戶不同需求開發了低速、中速、高速鋼板伸縮式防護罩。

1.堅固耐用，運行平穩，噪音小，外形美觀。

2.鋼板防護罩適宜高速運動機床導軌防護既平穩又無振動噪音。

3.鋼板防護罩裝置不但保護護板的使用壽命，更重要的是保了機床精密度。

4.鋼板防護罩每一節護板同時平行拉開，并同時平行縮回，運行自如。